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0-1歲嬰幼兒情感與社會性生長特性及10個美國網站資源保舉 ...

2019-11-13 03:00 關鍵詞:0-1歲 閱讀:72

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(一)0-1歲嬰兒情感和交際性發展特性

嬰幼兒情感和社會性發展Social-Emotional Development是兒童發展關鍵范疇之一。

嬰幼兒由平白無故的笑,發展到明白用臉色來表達喜、惡,以及對差別事物覺得樂趣等等,都有差別的演化歷程。再加上在不斷發展的歷程中,嬰幼兒對爸媽的行動、臉色都有所反映,漸漸設立親子關系。

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作甚情感和社會性發展?
交際情感是指小孩在交際、情感和群性發展,包孕自我概念、游戲形式、情感表達、交際溝通、社會順應等差別范疇。

0-6個月階段是嬰幼兒交際情感發展的關鍵期間。2個月的嬰兒曾經開始有念頭地與爸媽做情感上的交換。他們起先會平白無故地笑,漸漸會由于被人逗而笑,可見他們的交際情感在漸漸發展。

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0-3個月階段

  • 喜好窺察別人,特別母親的臉
  • 瞥見認識的人或喜好的物品時會天然淺笑
  • 模擬母親的臉色
  • 喜好與人玩,沒得玩的時分會哭鬧
  • ;/svg>" width="1080">
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    對于0-3個月寶寶的哺育可參考:

    香港母嬰健康院供應的育兒指點:怎樣帶好1-3月的寶寶??

    4-6個月階段

  • 明白以淺笑作回報
  • 會伸手拿你臉上的眼鏡玩
  • 使用臉色來表達本身的愛好和討厭
  • 對鏡子里的本身覺得樂趣
  • 愛玩“躲臉”游戲
  • ;/svg>" width="1080">
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    當嬰兒發展到7-12個月階段,他們開始認人了以及與爸媽設立了情感上的依托,當爸媽離開時會覺得不安,而且開始與其別人設立關系,踏出與人溝通及設立親熱關系的關鍵一步。

    這個階段的嬰幼兒在交際上開始與人交換,而且能夠做出一些簡樸的交際手勢,往返應對方。與人的互動增添。

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    7-9個月階段

  • 伸出腕表示想抱抱
  • 喜好與人交換,比方喜好別人跟本身玩,喜好聽故事等
  • 開始認人、恐懼生疏人
  • 明白區分成人和睦及不和睦的語氣(曉得你是否是罵他)
  • 明白做出簡樸的交際手勢
  • ;/svg>" width="1080">
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    10-12個月階段

  • 在提醒下跟從簡樸的指令
  • 面臨生疏人會含羞或焦炙
  • 爸媽離開時會覺得不安
  • 摸索爸媽對本身舉動的反映
  • 被贊揚時會流暴露開心
  • 被責問時會體現出不開心的模樣
  • 喜好模擬別人的舉動
  • ;/svg>" width="1080">
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    https://www.v=IAjsknac5tI

    https://www.v=ZyiwcFaiUMo

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    (二)嬰幼兒情感社會化

    嬰幼兒情感社會化的一個標記就是自我認識情感的產生。自我認識情感在2歲半閣下開始產生,但此時仍然依靠于大大家的監視和勉勵。

    另一個標記是情感社會性參照的發作。社會性參照是指當嬰幼兒面臨生疏、不克不及肯定的情境時,他們更偏向于從成人的臉上尋覓臉色線索,然后再作出響應的舉動或反映。8-10個月時,嬰幼兒情感的社會性參照就開始產生了。2歲半以后,當嬰幼兒開始明白別人的情感反映或許與本身的差別時,社會性參照使他們能夠將本身和別人對事宜的評價加以對照,輔助其經過信息肯定別人內涵的心理形態,并以此來決意本身的舉動。以是說,寶寶這個時分就會“見人下菜碟”啦!

    母嬰迷戀的形成也是嬰兒情感社會化的一個關鍵標記。嬰幼兒在與次要撫育者(通常是母母親)最多、最普遍的相互感化中,在最密切、最親切的情感交換中,漸漸設立了一種非凡的情感聯絡,即對母親產生一種迷戀,這類迷戀叫做母嬰迷戀。

    Ainsworth把迷戀劃分為寧靜型、回避型、對抗型,后兩種又被稱為不寧靜迷戀。不寧靜迷戀幼兒的進擊性舉動在以后的糊口中產生的對照頻仍,在糊口中碰到工作時偏向于挑選畏縮。

    (三)情感的自我調理

    在剛出身的幾個月里,嬰幼兒調理本身情感形態的才能十分有限,只是能夠經過讓身材闊別導致不高興的物體或經過不斷吮吸的體式格局克制某些悲觀的情感。以是寶寶不高興了會抗拒,大概如果這時分給他供應母乳他就會寧靜下來。

    靠近1歲時,嬰幼兒學會了使用認識節制和自我撫慰的體式格局來調理本身不高興的情感,好比晃悠本身的肢體、用嘴咬物品和闊別導致不高興的人或事物。

    1歲半以后,兒童還會使用矛盾處理和舉動調理的體式格局。

    2歲開始,嬰幼兒便開始使用一些詞語來表達情感,但并不會使用言語來調理本身的情感。

    不斷到靠近3歲時,嬰幼兒才會經常評論本身的情感,并實驗主動自動地節制,他們開始哄騙言語來輔佐情感的自我調理。因而可知,在0-3歲這個階段,嬰幼兒的情感調理才能是不斷發展的。

    (四)我們能夠做甚么?

    1. 實時消弭導致悲觀情感的刺激--讓他高興,本身也要高興

    在0-3歲,特別是0-1歲階段,嬰幼兒表達本身的次要體式格局是哭,以是要想實時消弭導致悲觀情感的刺激,我們就需求區分嬰幼兒差別形式的哭聲,由于嬰幼兒哭的緣由及其反映出來的身材形態是差別的,也就是他們的心理需如果差別的,次要有饑餓、導致存眷、痛苦悲傷、恐懼、抱病等。

    研討講明,剛出身1周的嬰幼兒哭泣的緣由主如果饑餓和嚴寒。爸媽需求實時覺察并消弭導致嬰幼兒悲觀情感的刺激,當嬰幼兒饑餓的時分,如果實時將嬰幼兒喂飽就會立時停止哭鬧,從而變得高興或寧靜。同時,作為爸媽,開始本身要設立寧靜感,從而影響嬰幼兒,輔助其設立寧靜感。以是我們本身開始要調解好本身的情感,不要讓本身的悲觀情感影響到寶寶。不開心時盡大概不要帶寶寶,不斷給寶寶正面的情感體現。

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    2. 精確對嬰幼兒的舉動實行評價--好好和寶寶措辭

    0-3歲嬰幼兒的常識履歷缺乏,身材未完全發育,行動的協調性和靈敏性有待進步,以是難免會產生一些小毛病。我們應當充裕地輿解和輔助寶寶發展。何況,他們就是在毛病和試錯中發展起來的!不要說他們笨,更弗成以抱怨,而是告知他們“應當怎樣做”,大概“怎樣做會更好”,而不是“不克不及怎樣做”。

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    3. 為嬰幼兒供應主動的社會性參照--先做正面主動的本身
    自動地與大人實行情感交換,按照大人的情感信息作出判定,能夠輔助嬰幼兒闊別許多傷害,而且有助于他們調理本身的舉動;嬰幼兒時常與爸媽同享情感體驗,有利于情感天下的充足,使親子關系愈加親熱;主動的社會性參照是嬰幼兒認知發展的載體,能夠導致他們對新情境和新事物的樂趣,擴大摸索局限,進步智力及才能。以是,正面主動的我們本身太關鍵了!相反,悲觀的社會性參照會對嬰幼兒產生一些悲觀影響。試想一下,我們都不開心,寶寶怎樣能開心呢?

    想讓寶寶成為甚么樣的人,我們本身要先成為那樣的人。好比悲觀。

    當嬰幼兒向母親爬過來時,發明中央有攔截,因而產生了恐懼的情感。如果這時分候母親賦予勉勵和支撐的行動,示意嬰幼兒能夠超出攔截爬過來,那末他們就能夠爬曩昔。如果母親做出不要爬過來、恐懼的臉色及姿態,那末他們必定就會拋卻了,而且在從此面臨雷同的情形時很有大概挑選畏縮和回避。

    有一個知名的兒童發展心理學實驗叫“視崖實驗Visual Cliff”,考證嬰兒對高度的認知。研討者建造了平展的棋盤式的圖案,用差別的圖案機關以形成;#34;視覺絕壁;#34;的錯覺,并在圖案的上方籠蓋玻璃板。將2~3個月大的嬰兒腹部向下放在;#34;視覺絕壁;#34;的一邊,發明嬰兒的心跳速率會減慢,這申明他們體驗到了物體深度。把6個月大的嬰兒放在玻璃板上,讓其母親在另一邊開心、熱忱地號召嬰兒時,發明嬰兒盡管不情愿爬過看起來具有絕壁特性的一邊,但他會當機立斷地爬過沒有深度錯覺的一邊,向著母親的偏向。

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    4. 設立寧靜型的母嬰迷戀關系--愛寶寶,給寶寶最大的寧靜感

    嬰幼兒從6-7個月開始漸漸與母親設立迷戀關系,不斷到1歲之前都是設立母嬰迷戀關系的關鍵期。在這一歷程中,母親不但要實時知足嬰幼兒的心理需求,而且要對其心理需乞降情感燈號等極為敏感,好好關照和保護他們。以此讓他們與我們之間設立寧靜型的母嬰迷戀關系。

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    5. 輔助嬰幼兒實時實行情感調理--仍然是愛他們喔

    比方,多撫慰他們。把他們舉到肩頭、晃悠、溫順地撫摩以及輕聲的撫慰來調理他們的情感。大概,經過勤奮轉移嬰幼兒的注意力來輔助其從悲觀事宜(如一些使人懊喪的事)轉移到主動的事宜(如一個玩具)。爸爸母親還要輔助他們明白恐懼、波折和掃興等履歷,這類體式格局叫做支撐性干涉。與此相反,做出不耐煩或氣憤回應的爸爸母親,以及比及嬰幼兒變得極端焦炙時才加以干涉的爸媽,會強化嬰幼兒變得極端懊惱的情況,未來更難撫慰,嬰幼兒也很難學會自我平復。

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    6. 營建一個溫馨有愛的家庭情況

    對嬰幼兒來講,一個溫馨有愛的家庭情況是極為關鍵的。爸爸母親要經常表達對寶寶的愛,好比經常撫摩他們的小腦殼,牽牽他們的小手,擁抱他們,這不但能撫慰嬰幼兒的情感。關照寶寶會很艱難,可是肯定要有充足的耐煩和信念,有時分他們大概會做出一系列奇異的舉措,好比不斷扔玩具,爸媽給撿返來后,繼承再扔,反反復復,樂此不疲。實在他們大概是在摸索“扔”的這個行動與玩具落地這個了局之間的聯絡。

    別的,天下上最好的親子教育就是爸爸愛母親。除了爸爸對母親要關愛,更要一樣擔當哺育的義務。 美國耶魯大學的一項研討講明,嬰幼兒與爸爸的來往對其精良性格品格的養成具有十分關鍵的、弗成替換的感化,爸爸介入哺育的嬰幼兒愈加聰明、靈敏、獵奇、悲觀。與爸爸一同玩的游戲能夠給嬰幼兒供應更多的刺激從而進步其高興性,好比“蹦蹦”和“抬高高”等游戲經常逗得嬰幼兒大笑,使他們體驗到更多的高興、高興與知足,愈加高興、活潑、生動、開暢。

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    總之,不論是爸爸母親照樣教員,照樣其他嬰幼兒的顧問者都要曉得,0-1歲是寶寶設立情感與社會性發展的關鍵期間。對他們充裕的存眷、眷注、與保護,對寶寶的各項才能和發展都有主動的增進感化。最最關鍵的是,我們要先做一個悲觀、開心、和藹的caregiver!

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    參考濫觴:
    http://www.26.html

    (五)線上資源保舉(美國網頁)

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    1.

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    這個網頁有許多博客、作品和視頻類資源告知爸爸母親們怎樣提拔一個有愛心、有同理心,有毅力等諸多好品格的寶寶。

    網址:

    https://www.s-resources

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    2.

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    這個網頁我引見過許屢次,對于0-3寶寶發展與發展的資源與資訊。很周全喔!當中就包孕0-3歲寶寶的情感與社會性發展。

    網址:

    https://www.es/series/developing-social-emotional-skills

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    3.

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    8000個對于爸媽哺育的視頻,當中包孕許多提拔嬰幼兒情感與社會性發展的成績。

    網址:

    https://www.

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    4.

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    這個網頁主如果針對非凡兒童(在情感與社會性發展方面的停滯和成績的嬰幼兒)。

    網址:

    https://www.al-and-behavioral-challenges

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    5.

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    自閉癥是兒童情感與社會性發展停滯的成績之一。這個網頁引見了相干成績的資源。

    網址:

    https:///

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    6.

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    這是一個對于嬰幼兒與成人心理成績的醫治與干涉的網頁,輔助分析和處理大腦發育、焦炙、壓力、懊喪等成績。

    網址:

    https://www.ics/child-and-adolescent-mental-health/

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    7.

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    這是美國暴力與心理健康成績的服務網頁,24小時服務熱線開通。

    網址:

    https://www.

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    8.

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    網址:

    https://www.

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    網址:

    https://www.rbullying/what-parents-can-do-about-cyberbullying/

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    上面這兩個是爸爸母親、寶寶的顧問者和幼兒教育從業者可分析對于欺壓及其帶來的成績的網頁。

    9.

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    這是一個綜合資源的網頁,內里有許多科技類的信息和資源,交際媒體等等,另有一些視頻和作品輔助處理溝通成績等等。

    網址:

    https://www.rent-concerns

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    10.

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    Vroom是一個免費供應資源的網頁,為爸爸母親供應與寶寶互動的親子流動,以增進寶寶的大腦發育和全方面發展,是由專家、神經學家、許多家長和社區領導者配合搭建的專業平臺。

    網址:

    https://www.

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